Моё педагогическое кредо.

 

  «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой, богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников, но и в их душах и сердцах...» Ш. А. Амонашвили

 

      Слова великого советского педагога Шалвы Александровича Амонашвили очень точно отражают моё представление об учителе, способном дать своим ученикам всё то, в чём они нуждаются: знания, поддержку, уважение, заботу и понимание. Я глубоко убеждена, что педагогическое кредо, как и всякая вера, вынашивается в муках, в трудах, в сомнениях, в слезах, в боли, в обидах. Педагогическое кредо не выдают вместе с дипломом, оно, как и моральный кодекс человека любой профессии, состоит из заповедей. Это и смыслы, и ценности, и приоритеты.        

   Диплом о высшем педагогическом образовании – всего только документ, дающий  право на приобщение к большому и необыкновенно сложному труду, к процессу обучения.  А сложность преподавательского труда в том, чтобы найти путь к каждому ученику и создать условия для развития его способностей.

     Создание ситуации успеха для каждого обучающегося на каждом занятии – один из принципов моей деятельности. Доброжелательная улыбка, способствует созданию положительных эмоций во время занятия, а значит, задачи его будут выполнены, а цели достигнуты. Я считаю, что самое главное для преподавателя любить своего ученика таким, какой он есть и пытаться преумножить всё то лучшее, что есть в нём.

    «Всегда поступайте так, чтобы ваши дети достаточно уважали вас, но не боялись. Не навязывайте им тех добродетелей, которыми не обладаете сами. Ведь дети наблюдают за нами и делают выводы», - писал   Андре Моруа.

   Этот афоризм Моруа, очень точен. Так как  большое значение в жизни подрастающего поколения имеет личный пример педагога. Преподаватель всегда на виду. Студенты внимательны относительно наших действий, наших поступков, наших ошибок.  

 Отсюда и возникает желание, постоянно двигаться вперёд, совершенствоваться, открывать что-то новое для себя и студентов.

     Лев Толстой говорил: "Один человек всматривается в другого человека, как в зеркало". Подобно этому и преподаватель познает себя, всматриваясь в своих учеников. «Ну -ка, зеркальце , скажи, да всю правду доложи».

  Самыми главными и необходимыми профессиональными ценностями преподавателя считаю заинтересованность к инновациям, новым методам преподавания и совершенствования качества образования, оригинальности и креативности мышления, неординарности в поиске решений нестандартных задач и проблем, которые помогают в организации исследовательской деятельности, во время занятий и во внеурочной работе. Конечно,  немаловажно прекрасное знание своего предмета, осведомленность и желание изучать новейшие аспекты развития предмета как науки, способность решать сложные и нестандартные  задачи, которые возникают в нашей профессии.

     "Просвещая детей, мы просвещаемся сами, а обучая их каждый из нас, учится сам". Это крылатое выражение натолкнуло меня на мысль, что каждое занятие, преподаватель, находясь рядом со своими студентами, должен не просто обучить их определенным навыкам и объяснить новую тему, но и постараться понять их внутренний мир, стараться сделать так, чтобы преподаваемый предмет действительно заинтересовал даже пассивного студента.

    Для этого необходимо, в первую очередь, ответить на несколько вопросов. В какой же форме лучше объяснить материал? Какой стиль отношений между преподавателем и студентом наиболее приемлем? Каким образом объективно оценить работу студентов и поставить заслуженную оценку? Все эти и многие другие вопросы и задачи стоят перед молодым преподавателем и ответ на них необходимо найти самому, используя свой опыт.

     Безусловно, немаловажную роль играет совет и поддержка опытных педагогов.  Всегда для меня ценна помощь моего коллеги Александра Степановича Аристархова. 

     Я всегда получаю большое удовольствие от общения со студентами: радуюсь вместе с ними их победам и достижениям, огорчаюсь из-за неудач, сочувствую и сопереживаю.  Именно это и помогает мне в моей педагогической деятельности.

А по жизни стараюсь идти  в соответствии с девизом: «Отдай миру всё лучшее, что есть в тебе, и к тебе вернётся всё лучшее, что есть в мире!»